相信，谁都不愿意看到这样的悲剧发生，发生这样的悲剧，原因可能是多方面的，综合的，复杂的，并不能片面的看谁是谁非。

当前，警方已经介入调查，已经走了司法程序，相信最终会有一个公众客观的评判。

3月31日，1山西省晋城市阳城县15岁初三年女生小范，坠楼身亡了！公安机关经过调查取证、现场勘查，已经排除是刑事案件，初步鉴定为自杀。

听小范的父母说，小范在上网课时被班主任三次移出网课群。

3月30日20时左右，宋老师曾与小范语音通话十来分钟，结果31日凌晨0时左右，小范就在家中坠亡。

据了解，小范被班主任三次移出网课群的时间分别为3月11日、25日、30日，原因是听课时长不够。 3月11日，在班主任曾与小范家长进行过沟通。之后，小范也写了保证书，又被老师重新被拉进群。

3月25日， 小范再次被班主任移出群， 3月27日晚，小范的家长和老师沟通，说孩子已经认识到了错误，希望能把孩子拉回群，班主任也表示同意，并让小范看回放补上落下的课程。

3月30日晚8时左右，班主任老师和小范的妈妈电话沟通，之后又和小范通话近10分钟。

小范家长说，老师和小范通完话之后，小范情绪比较低落、一直在哭，但家人安慰几句后便休息了。

第二天早上七点左右，家人起床后找不到小范，看见楼下有警察拉着警戒线，最后证实坠楼女孩是小范。 这样的悲剧发生，不管从哪个角度上来说，都是令人难以接受的。但发生这样的事情，也不能偏面极端的说是谁的责任。

在实施网课教学的过程中，学生管理是教师最为头痛的事情，自觉的学生情况还能好一点，不自觉的学生，真的是让老师和家长特别费心。

像小范这样，经常性不听课，或者听课时间不够，或者作业学习任务完成不了的学生是不少的。负责任的老师一般都会多次进行通报，督促，打电话沟通。

假如老师对学生不能主动参加学习，不能完成学习任务的现象置之不理，放任自流，任其发展，那似乎也没有尽到教师的本分职责。

作为老师严格要求学生，尽最大努力的督促帮助学生完成学习任务，是最起码的尽职和尽责，但谁能想到会出现这样的悲剧？

其实说到底，现在一些孩子的心理承受能力太过脆弱了，抗压抗挫能力就更差，遇到一点小小的挫折和困难就迈不过这个坎，跳不出这个圈儿，一点儿小小的困难和挫折，甚至一个批评一个指责，就能把他们整个压倒。

处在青春期的孩子，心理很容易郁结，加上初三学习压力大，又遇上了今年特殊的疫情时期，他们不会排解和调解自己的心理，遇事也不愿意和父母进行沟通交流，不良的心理情绪积少成多，久而久之就会形成比较危险的心理环境。这样的心理环境一旦产生，遇到触发就可能会酿成悲剧。

这件事情最终会有怎样的定论？我们在这里就不必多言，相信司法部门一定会依法依据给出客观评判的。