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标签:临帖指南

书法知识

大草线条的形质——于钟华古典书法研究“大草班”教学之三

大草线条的形质——于钟华古典书法研究“大草班”教学之三
  大草线条的形质 于钟华古典书法研究“大草班”教学之三 主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任) 教学概要 1、线条的形状分类。 2、形质与神采的关系。 3、线条的内质分类。 4、书写的节奏与线条的形质。 课堂实录 一、形质与神采  南朝王僧虔说:“书之……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 381浏览 0评论 0个赞

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使点成之为点——于钟华古典书法研究“大草班”教学之四

使点成之为点——于钟华古典书法研究“大草班”教学之四
  使点成之为点 于钟华古典书法研究“大草班”教学之四 主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任)   教学概要 本讲主要讲了点、线、面的关系,草书中点的分类和作用以及点的书写方法等,并对《自叙帖》中的点进行归类、分析,使我们深切感受到草书中点的活性和作用。 课堂……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 471浏览 0评论 0个赞

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大草中的连贯——于钟华古典书法研究“大草班”教学之五

大草中的连贯——于钟华古典书法研究“大草班”教学之五
  大草中的连贯 于钟华古典书法研究“大草班”教学之五 主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任) 教学概要 主要讲述连贯在草书中的重要作用,连贯的方式、原则,字组的构成等,并结合《自叙帖》做相应练习。 课堂实录 一、连贯和连贯的原则 大草的核心是连贯,连贯就是要上下连成一……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 487浏览 0评论 0个赞

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张旭《古诗四帖》的笔法进路——于钟华古典书法研究“大草班”教

张旭《古诗四帖》的笔法进路——于钟华古典书法研究“大草班”教
  于钟华古典书法研究“大草班”教学之六 进路 主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任)   教学概要 1、进路的概念。 2、书法的进路。 3、探索张旭《古诗四帖》的笔法进路。 课堂实录 一、进路     进路是一个哲学概念,它的英语单词……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 604浏览 0评论 0个赞

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二王古法追踪——于钟华古典书法研究“大草班”教学之八

二王古法追踪——于钟华古典书法研究“大草班”教学之八
    二王古法追踪 于钟华古典书法研究“大草班”教学之八   主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任)   教学概要 对王羲之之前的书法和其之后的书法作比较,解析王羲之为中国书法史所作的贡献,对王字的特点进行深入细致的分析,寻找临习王字的技法和……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 365浏览 0评论 0个赞

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黄庭坚《廉颇蔺相如列传》——于钟华古典书法研究“大草班”教学

黄庭坚《廉颇蔺相如列传》——于钟华古典书法研究“大草班”教学
  黄庭坚《廉颇蔺相如列传》 于钟华古典书法研究“大草班”教学之七 主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任) 教学概要 讲述古今笔法概念的差异,对黄庭坚《廉颇蔺相如列传》和怀素《自叙帖》、张旭《古诗四帖》进行对比分析,总结黄庭坚《廉颇蔺相如列传》的特点,进行分类临习。 课……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 486浏览 0评论 0个赞

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汉字与书法——于钟华古典书法研究“大草班”教学之九

汉字与书法——于钟华古典书法研究“大草班”教学之九
  汉字与书法 于钟华古典书法研究“大草班”教学之九 主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任) 教学概要 剖析汉字特征,找出书法的含义及本源,引导学员理解汉字与书法的关系,进而提升学员的思维能力,加强学员的理论知识。   课堂实录 一、汉字与书法的关系  ……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 444浏览 0评论 0个赞

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书法的纯度——于钟华古典书法研究“大草班”教学之十一

书法的纯度——于钟华古典书法研究“大草班”教学之十一
  书法的纯度   于钟华古典书法研究“大草班”教学之十一   主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任)   教学概要 提出草书“纯度与深度”的问题,重点从三个方面具体讲解草书的“纯度”。 &n……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 412浏览 0评论 0个赞

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浅谈小学教育中的“写字教学”

浅谈小学教育中的“写字教学”
  浅谈小学教育中的“写字教学”   “写字”一般指使用书写工具如铅笔、钢笔、毛笔等书写汉字。它是一种知识性能力,是一种技艺的操作。“写字教学”即指按教学大纲要求编选教材,由教师向学生传授“怎样写字”的过程。教育部1984年11月要求的:“写……继续阅读 »

笔耕砚田 2年前 (2019-06-23) 341浏览 0评论 0个赞