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书海点滴

中国山水画教学中的三大误区

中国山水画教学中的三大误区
山水画教学三问全国高等艺术院校山水画教学研讨会侧记 临摹写生有误区 在我国各个艺术院校的山水画教学过程中,临摹、写生、创作三个部分缺一不可。但是,重技法轻理解,重模仿轻创作的现象也一直存在。南京艺术学院的徐钢举了自己在教学中观察到的例子:在4年的学校学习中,学生对中国山水画意境、品格都有一定的把握,因为这个过程是有老师指导的。但在毕业两三年以内,这些学生创作……继续阅读 »

笔耕砚田 3周前 (12-27) 13浏览 0评论 0个赞

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中国山水画教学中的三大误区

中国山水画教学中的三大误区
江凌 临摹写生有误区 在我国各个艺术院校的山水画教学过程中,临摹、写生、创作三个部分缺一不可。但是,重技法轻理解,重模仿轻创作的现象也一直存在。南京艺术学院的徐钢举了自己在教学中观察到的例子:在4年的学校学习中,学生对中国山水画意境、品格都有一定的把握,因为这个过程是有老师指导的。但在毕业两三年以内,这些学生创作的中国画在笔墨、品格两方面就有很大的下滑。徐钢……继续阅读 »

笔耕砚田 3周前 (12-27) 11浏览 0评论 0个赞

书海点滴

书法的三大古风:晋韵 · 唐风 · 宋意

书法的三大古风:晋韵 · 唐风 · 宋意
唐法、宋意、晋韵是因为“区别”而美的,而不是唐法超越了晋韵,宋意超越了唐法。相互之间,没有太大可比性。今天,我们和大家聊聊这三大古风。 雍容晋韵 “韵”兴起的时代正是文人在书法史上展露头角并成为主角的时代,“韵”的兴起是书法从工匠技术到文化艺术的转变,从客体(文字)的形式至上到主体(书……继续阅读 »

笔耕砚田 3周前 (12-27) 11浏览 0评论 0个赞

书海点滴

论用笔与结字:书法艺术成熟的三大历史阶段

论用笔与结字:书法艺术成熟的三大历史阶段
一 “线条艺术”的理论误区 一位评论家给我新出的书法文集写了一篇评介文章《对线条艺术的创新求索》①在《人民日报》上发表,文章写得不错,但对标题我提出异议:用“线条艺术”界定书法是否准确?理论界长期以来把书法界定为线条艺术,特别是在八十年代和九十年代初,这是一种流行的审美观。我认为用“线条艺术&rdq……继续阅读 »

笔耕砚田 3周前 (12-27) 12浏览 0评论 0个赞

书海点滴

书法的三大古风:晋韵·唐风·宋意

书法的三大古风:晋韵·唐风·宋意
唐法、宋意、晋韵是因为“区别”而美的,而不是唐法超越了晋韵,宋意超越了唐法。相互之间,没有太大可比性。今天,我们和大家聊聊这三大古风。 雍容晋韵 平复帖 “韵”兴起的时代正是文人在书法史上展露头角并成为主角的时代,“韵”的兴起是书法从工匠技术到文化艺术的转变,从客体(文字)的形式至上到……继续阅读 »

笔耕砚田 3周前 (12-27) 8浏览 0评论 0个赞